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vitrine des dispositifs médico sociaux de l'Externat Médico Pédagogique de Voisinlieu (EMP voisinlieu) et du service de soutien spécialisé à l'intégration (SSSI).

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L'apprentissage à l'EMP de Voisinlieu: mutuellement profitable

Historiquement, l’EMP de Voisinlieu et l’association des PEP 60 ont favorisé l’entrée en formation des futurs
éducateurs spécialisés et moniteurs éducateurs. Nos postes étant tous pourvus, l’emploi des apprentis n’a jamais répondu à une nécessité d’encadrement.
Nous tenons à participer à l’effort de formation de la branche et à permettre à de futurs professionnels une entrée progressive dans le métier d’éducateur.
L’apprentissage apporte de nombreux avantages pour l’apprenti mais également pour l’établissement employeur.
La présence de l’apprenti permet de conserver un lien régulier entre l’établissement et le centre de formation, entre le maître d’apprentissage et les formateurs, entre l’apprenti et les autres apprentis.
Il permet à un salarié de suivre une formation de maître d’apprentissage de manière assidue, de découvrir d’autres établissements, d’échanger avec d’autres maîtres d’apprentissage.
Cette formation bénéficie globalement à l’établissement par les retours qu’en fait le maître d’apprentissage.
L’apprenti donne du sens à ce qu’il apprend en formation théorique et à ce qu’il rencontre sur le terrain. L’alternance permet un va-et-vient entre les champs théoriques et leurs applications.
Nous accueillons régulièrement les formateurs lors des journées de regroupement, ce qui nous permet d’échanger avec eux.
L’accueil régulier de stagiaires et d’apprentis induit que l’établissement continue à se questionner sur son fonctionnement et ses pratiques et demande à ce que nous acceptions de transmettre un savoir, un désir de
partenariat et d’ouverture.
Pour toutes ces raisons, nous considérons que l’apprentissage est mutuellement intéressant.

Catherine Grégoire, chef de service éducatif
de l’EMP de Voisinlieu
et Frédéric Lagneau, directeur de l’EMP-SSSI

Article publié dans l'Oeil de l'IRFFE, numéro 19 rentrée 2008.
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